8 июня день рождения отметила один из лучших преподавателей музыки в Орле Серафима Недосекина.

Педагог от Бога

Серафиме Ивановне исполнился 81 год, и более полувека она посвятила музыке. Юные и давно уже повзрослевшие, состоявшиеся в личностном и профессиональном плане ученики Серафимы Ивановны называют ее «настоящим феноменом», человеком, способным привить любовь к музыке и желание заниматься ею одним своим присутствием.

– Мне, конечно, очень лестно знать это, и вместе с тем удивительно, ведь я никогда не делала для этого ничего особенного, – делится Серафима Недосекина.

В 1972 году в Орле еще не было детской школы искусств им. Д.Б. Кабалевского, но уже открылась вечерняя школа общего музыкального образования №4, куда и пришла работать молодой педагог.

– Мне очень повезло, ведь, по сути, я начала заниматься музыкой совершенно случайно, – рассказывает Серафима Ивановна. – Моя школьная подруга училась в детской музыкальной школе им. В.С. Калинникова, и я поступила туда, как говорится, за компанию. Впрочем, очень быстро я поняла, что музыка – это по­настоящему мое, и меня поддержали в этом решении сначала мои родители, потом и мой муж.

Получив начальное музыкальное образование, Серафима Недосекина окончила Орловское музыкальное училище, а вот с консерваторией уже не сложилось.

– На четвертом курсе я вышла замуж, у меня родился сын, стало не до консерватории, но сегодня  ничуть об этом не жалею, – продолжает она. – Музыка очень многогранна, каждый находит нечто свое. Кто­то обретает себя, например, играя в оркестре, а для меня таким «своим» стало преподавание.

За 50 лет работы в школе, носящей сегодня имя Дмитрия Кабалевского, Серафима Недосекина проводила более 40 выпускников, что весьма внушительно, учитывая, что срок получения начального музыкального образования составляет 7 лет.

– Ученики, конечно же, встречаются разные, и для себя за эти 50 лет я уяснила две очень важные вещи. Во­первых, я поняла, что, обучая других, я в первую очередь воспитываю себя, во­вторых, осознала, насколько важно найти индивидуальный подход к каждому, ­ говорит Серафима Ивановна. – Все мы люди, и в преподавателе во время занятия тоже может вспыхнуть раздражение. Очень важная часть воспитания себя заключается в том, чтобы не только сдержаться и ни в коем случае не выплеснуть его на ученика, но и в том, чтобы объяснить в первую очередь себе, как решить проблему конструктивно, как  помочь и мотивировать человека, тем более ребенка. Поиск индивидуального подхода является логическим продолжением этой мысли, ведь для одного стимулом к занятиям,  развитию станет строгость преподавателя, ему захочется доказать, что он способен на большее. При этом множество детей чувствуют себя окрыленными, исключительно когда их хвалят, даже если они делают что­то не так. Они стремятся подтвердить и улучшить этот результат. Тут нет общей формулы, я повторюсь: все очень индивидуально. Но работа педагога лично меня научила умению видеть в человеке, в ребенке личность с ее потребностями, особенностями и неповторимой глубиной.

Когда звучит душа

Разумеется, далеко не все ученики Серафимы Недосекиной стали профессиональными музыкантами. При этом педагог убеждена, что музыкальное образование положительно влияет на  становление личности человека.

– В первую очередь, музыка – это труд, это упорство, умение приложить волю и заниматься, и эти качества навсегда остаются с человеком, – поясняет она. – Наравне с этим исполнение музыкального произведения, даже самой простой песенки, предполагает развитие у ребенка образного мышления, более чуткого восприятия, эмоционального погружения в то, что он делает. Я считаю, что неправильно заставлять маленького человека заниматься музыкой насильно, именно поэтому я забрала собственного сына из музыкальной школы после двух лет обучения и отвела в Дом пионеров. Сейчас он взрослый человек, но до сих пор ему интересно мастерить что­то своими руками, а не играть на музыкальных инструментах. Однако, даже если ребенок окончит музыкальную школу по настоянию родителей и никогда в жизни больше не сядет за инструмент, это все равно разовьет в нем восприятие прекрасного, способность замечать и делать что­то хорошее.

Сегодня Серафима Ивановна преподает в Орловской ДШИ им. Д.Б. Кабалевского дисциплину, которая называется «общее фортепиано». Иными словами, она обучает игре на этом музыкальном инструменте детей, получающих образование по другой специальности, юных скрипачей. Фортепиано – прекрасный инструмент, но Серафима Ивановна признается, что очень скучает по виолончели.

– Мне пришлось оставить виолончель пять лет назад, но большую часть своей карьеры, да, пожалуй, и всей своей жизни я провела с ней в руках, и для меня нет инструмента прекраснее. У виолончели так много оттенков и интонаций, она подобна голосу человека, звучанию человеческой души, – говорит она.

Серафима Недосекина признается, что не мыслит себя и свою жизнь без музыки и преподавательской работы. Она наслаждается самим процессом работы не в меньшей степени, чем ее результатом, и  хочется пожелать, чтобы эта радость оставалась в жизни Серафимы Ивановны как можно дольше.

Анастасия Извекова