О том, сложно ли развить в человеке творческую жилку, делает ли дорогая аппаратура фотографа мастером своего дела и о мотивации, что движет людьми, готовыми обучать других на добровольных началах, корреспонденту «Орловской городской газеты» рассказали педагоги Дома детского творчества №3 г. Орла Юлия Ракова и Сергей Шатеев.

В поисках себя

Сергей и Юлия – коллеги, они оба преподают фото­ и видео мастерство воспитанникам Дома детского творчества. Однако этого им показалось мало, и педагоги совместно создали настоящий фотоклуб, заниматься в котором хотят и дети 10­12 лет, и уже всерьез задумывающиеся о будущем молодые люди 16­17 лет.

– Программа в Доме творчества рассчитана на четыре года, однако находятся дети, которые хотят продолжать заниматься и дальше, и к ним требуется индивидуальный подход, – рассказывает Юлия Ракова. – Одна из девочек посещала занятия вплоть до выпуска из школы и теперь, насколько я знаю, учится на режиссера.

Занятия в фотоклубе проходят небольшими группами по шесть человек, но в целом фотографией с Сергеем и Юлией занимаются порядка 30 детей из всех районов Орла.

– Есть даже несколько ребят, которые приезжают из области, – рассказывает Сергей. – Попадают в клуб, конечно, по­разному: кто­то интересуется фотографией сам, кого­то изначально приводят родители, и только со временем детям это становится интересно по­настоящему. Мы никому не отказываем и отталкиваемся от того, что это начальное обучение должно быть бесплатным. Даже камеру, записываясь в клуб, иметь не обязательно. Профессиональная фототехника стоит достаточно дорого, ее не каждый может себе позволить. Однако практически у всех сегодня есть телефон, с помощью которого можно сделать весьма неплохие снимки. Конечно, мы объясняем детям, в чем заключается принципиальная разница. Со временем, если интерес и желание действительно есть, можем помочь выбрать фотоаппарат сначала на вторичном рынке. Но для того, чтобы ребенок мог понять, нужно ли ему все это, на первом этапе достаточно телефона.

Найти идею

В 8­9 лет ребенку еще сложно понять, как правильно выбрать кадр для съемки, да и разобраться с настройками в телефоне тоже вряд ли удастся самостоятельно.

Для самых маленьких Юрия Ракова преподает такое интересное направление, как сканограмма. С развитием технического прогресса и появлением в свободном доступе сканеров оно родилось из другого направления – фотограммы.

– Фотограмма – это когда предмет помещают на фотобумагу или пленку и освещают лампой так, чтобы на фотоматериал попала его тень. Сканограмма – это когда дети составляют композиции с помощью самых простых предметов: пуговиц, гвоздей, ниток, яичной скорлупы. Композиция эта сканируется, обрабатывается в фоторедакторе, и таким образом получается картина, очень близкая к настоящему снимку.

Юлия Ракова подчеркивает, что творчеством можно заниматься с любым сканером.

– Обычно мы начинаем занятия с того, что определяемся с идеей, – говорит она. – Бывает так, что идеи рождаются вокруг конкретного предмета, либо, наоборот, мы выбираем предметы под возникшие идеи. Свою главную задачу я вижу в том, чтобы не мешать детям создавать свои истории. Случается, что задуманное получается не с первого раза, и композицию нужно менять, но в конечном итоге всегда происходит своего рода волшебство: сканер – обычная офисная техника, но дети испытывают искренний восторг, получая с его помощью настоящие картины.

Помимо сканограммы, Юлия занимается со своими учениками таким современным направлением, как буктрейлер.

– Это небольшие рекламные ролики к книгам, которые соответствуют возрасту детей и понятны им, – продолжает она. – Конечно, пока эти ролики совсем короткие, но ребята учатся работать с видео. Скоро начнется новый учебный год, и, помимо прочего, мы планируем заняться созданием таких буктрейлеров к книгам писателей­орловцев.

Больше чем работа

Сергей Шатеев говорит, что идея создания фотоклуба родилась из желания участвовать в конкурсах, представлять работы юных фотографов профессионалам и публике.

– Не только победы, но и сам факт участия мотивируют людей, и в особенности детей, – рассказывает он. – Ребята ведь очень разные. Кто­то пока прилежно учится, а кто­то уже имеет собственный профессиональный взгляд и настаивает именно на таком видении. Да, иногда найти компромисс бывает непросто, но самое главное – не погасить этот творческий огонек. Нам же, как педагогам, интересно наблюдать за тем, как ребята растут в профессиональном плане. На том, какие снимки делает человек, неизбежно сказывается среда, в которой он живет, фильмы и музыка, которые он любит, его личные принципы. Именно это, умение брать в фокус красивое и значимое, делает хорошим фотографом. Наша цель – помочь, но не помешать.

Работа с детьми, тем более на безвозмездной основе, требует самоотдачи, и об этом Юлия Ракова говорит так:

– Не существует ответа на вопрос, зачем мы это делаем. Думаю, потому что иначе просто невозможно. Когда ты сам приобретаешь определенный опыт, возникает потребность им делиться.

Сергей с коллегой согласен.

– Был период, когда я сам пытался заниматься исключительно коммерческой съемкой, но понял, что фотография – это прежде всего про творчество, про дело для души. Этому мы стараемся учить детей, а учить нужно своим примером.

Анастасия Извекова